نمایش موارد بر اساس برچسب: محمدی وند

WhatsApp Image 2020 11 17 at 110128 PM 1

 

 

در دورانی زندگی می کنیم که پول جان آدمهاست.

بعید است از کسی پولش را بگیرید و اعتراض نکند. حتما به شما رجوع می کند.

 

امروز دوشنبه 26 آذرماه 1388 پس از ۱۱ سال دفتر میدان انقلاب تهران رو تحویل دادم و تجهیزاتم رو بردم. این عکس امروز من با مدیر موسسه علوم

نوین جناب آقای علی میرزایی ساروکلایی است که به عنوان یک خیر علم مرا حمایت و پشتیبانی کرد و ۱۱ سال اجاره ای از من نگرفت به شرطی که در

جهت آموزش علم و آزمایشگاه برای فرزندان ایران زمین باشد. این امر برای شادی روح پدرش مرحوم میرزایی ساروکلایی که از عاشقان علم و دانش و

معلمی بود توافق گردید.

اجاره دفتر من تا اکنون ۳۰۰ میلیون تومان رهن با ماهی ۱۵ میلیون اجاره بود.

جناب میرزایی به طور مستقیم در 11 سال آموزش فیزیک ایران حضور داشت و از طریق حمایت من در بسیاری از کارگاهها و آزمایش های فیزیکی که

انجام می شد موثر بود.

از من می پرسیدند در این دفتر چه می کردی؟

ابداع و طراحی هزاران وسیله و محصولات آزمایشگاهی و ۲۵ مقاله علمی و تالیف سه جلد کتاب علمی و فلسفی و بیش از ۷۰۰ جلسه کارگاه آزمایشگاه

فیزیک و الکترونیک ویژه معلمان و استادان فیزیک ایران و دانش آموزان و دانشجویان دانشگاههای مختلف کشور و همکاری در ثبت بیش از ۳۰ پروژه

ثبت اختراع داخلی و یک پایان نامه ارشد و همکاری در ۳ پایان نامه دکترا و چاپ مجله دانش و آزمایش تا شماره ۴ و همکاری با انجمن های علمی کشور

مثل انجمن معلمان فیزیک شهر تهران و اتحادیه معلمان فیزیک ایران و شرکت در بیش از دهها نمایشگاه داخلی و بین المللی هفته پژوهش بخشی از هدیه ای

بود که در قبال این سخاوت جناب میرزایی به روح و روان پدرش از طریق فعالیت های این دفتر واصل شد. امید که مرضی خداوند و روان شادش قرار

گیرد.

.....میرزایی ها زنده هستند و راهشان را نسل های بعد به خاطر خواهند سپرد.

در این بخش مطالب بسیار ارزشمندی در زمینه مدیریت ذهن و زندگی در ح.وزه کارآفرینی و تولید و تجاری سازی و فناوری های نوین می آموزیم.

352348

همه چیز از همینجا شروع می شود. سمت راست مغز به امور حسی و کلی و زیبایی شناسی و سمت چپ مغز به امور منطقی و جزیی و واقعگرایی میل دارد. شما با تمرین هایی باید در هر دو سمت مغزتان فعال باشید. 

OIP 3

همه ماها از کودکی فکر می کنیم و روش علمی درستی داریم. مدرسه ها ذهن ما را به قالبی که حکومت ها صلاح می دانند در می آورند و خلاقیت مان کاهش می یابد. حتی ممکن است ناامید و بی انگیزه شویم و بخواهیم سراغ خودکشی هم برویم ولی چند لحظه دست نگهدارید. 
اینقدر راه نرفته وجود دارد که ماها تلاشی نکرده ایم برویم چون می ترسیم از طرف دیگران طرد و منزوی شویم. 
به درک!!!
همان دیگرانی که امروز ما را ممکن است طرد و منزوی کنند فردا برای اینکه با ما دوست شوند التماس می کنند.
چرا؟ 
چون ذهن انسان خاصیت عجیبی دارد به نام خلاقیت و کار آفرینی ! توانایی نو آوری و ....
دیگران در ذهن شما بزرگ هستند. خلاقیت شما بزرگتر از اندیشه دیگران است.

چیزی در جهان به نام اشتباه وجود ندارد. تمام اینهایی که امروز درستند روزی اشتباه بودندامروزه چیزی به نام اشتباه قابل تعریف نیست. مثلا شما مربا را در ظرف مسی پختید و به نظرتان خوب در آمد. این فقط یک تجربه است. کسانی که از روش شما تبعیت کنند به تدریج آن را به عنوان یک اصل آشپزی تلقی می کنند و بعد از سالها تبدیل به یک عقیده درست می شود. من بعد هر کس در ظرف غیر مسی مربا بپزد خواهند گفت اشتباه است.

حتی کسانی که با عدم رعایت حقوق ما به ما ضربه می زنند اشتباه نمی کنند. آنها فقط منافع خودشان را دنبال می کنند.
این ماییم که از منافع خودمان صرفه نظر می کنیم و بنا به صلاحدیدهایی رهایش می کنیم.

critical thinking

 

الگوی استاندارد حل مساله در جهان 

لینک دانلود 

critical thinking 6

1. تحلیل محیطی 

2. مساله چیست؟

3. شناخت جزییات مساله

4. فرضیه سازی 

5. ارایه راهکارهای مختلف

6. ارزیابی و انتخاب کردن 

7. اجرا 

8. کنترل 

 

برای هر کدام از بخش های بالا چندین روش مختلف وجود دارد. 

برای بخش تحلیل محیطی :

1. مقایسه با ایده آل 

2. مشاوره 

3. بررسی علایم ضعیف یک چیز 

4. جستجوی فرصت ها 

critcal thinking stock

در بخش مساله چیست موارد زیر به کار می رود :
1. وضع آرمانی سیستم را تعریف کنید

2. چک لیست کارتان را بنویسید

3. توفان فکری معکوس را از راه حل به سمت مساله جلو ببرید

4. با طنز و فکاهی به مشکل نگاه کنید

5. فهرست شکایات را بنویسید

6. به ندای اعتراض دیگران گوش دهید

7.ایفای نقشی را در این ماجرا به عهده بگیرید

8. برنامه ها و پیشنهادهای شما و دیگران چیست؟

9. تمرین و دیگر رویکردهای گروهی چه هستند

10. از روش بله- خیر- بررسی می کنم استفاده کنید

critical thinking slide4

در مرحله سوم وارد شناخت جزییات مساله می شویم. 

1. با دیگران به مشورت و گفتگو بنشینید و اطلاعات بیشتری را تقاضا کنید

2. کسب اتفاق آرا و اجماع را در یک مساله پیگیری کنید

3. یک نقاشی با تصویر کلی از مساله را رسم کنید

4. کوله باری از تجربه ها را بنویسید و بشنوید

نمودار استخوان ماهی ایشیکاوا را رسم کنید. مساله را سمت راست در داخل دایره بنویسید. یک خط راست به چپ بکشید و بر روی تیغه هایی با 45 درجه افقی مسایل را از ساده به دشوار بنویسید. مسایل دم دستی نزدیک کله ماهی نوشته شوند. 5. 

6. از روش سلطان کوهستان استفاده کنید

7. از یک نفر بی اطلاع بپرسید ببینید چه می گوید

8. از زاویه دیگری مساله را بنویسید و آن را دوباره تعریف کنید

9. از الگوهای حیوانات و درختان مثل نمودار درختی استفاده کنید

10. نمودار چرا- چرا را شروع کنید بنویسید. خورشید نور دارد. چرا ؟  چون داغ است . چرا ؟ 

11. اهداف مساله را به شیوه های متفاوت بنویسید. مثلا اگر مشتری بودید می پسندیدید اینهمه پول بدهید و این خدمات را دریافت کنید

12. از روش فشار و کشش استفاده کنید. بپرسید و جواب دهید. مثلا چرا این کفش را خریدم چون خوشم آمد. چرا خوشم آمد چون ارزان بود.

13.اکنون چه تفاوتی با قبل وجود دارد؟جزییات را بنویسید

14. از روش چند دبلیو استفاده کنید چه چیزی؟ چه وقت؟ چرا؟ کجا؟ چه زمانی ؟ توسط چه کسی؟ به چه دلیل؟ با چه روشی؟ چگونه؟ به چه منظور؟ انجام می شود.

6 Critical Thinking Questions

در مرحله چهارم از روش معکوس سازی فرضیه استفاده کنید. اگر اینطور نبود چه می کردید؟

در مرحله پنجم راه های خلاقانه باید مطرح شوند. تعداد این راهها زیاد است و خیلی متنوع هستند. برخی از آنها را در زیر ببینید.

1. قیاس ها و استعاره را به کار ببرید مثلا آرم آدامش خروس نشان بهتر است یا خرس نشان؟ تیغ تمساح باشد یا  جوجه تیغی؟جریان برق به کار ببرید یا جریان سیل ؟

2. شکل داستان را بهم بزنید و استعاره جدیدی بسازید. مثلا دست چسبناک برقی

3. تحلیل راههای گذشته و راه حل های آن را دنبال کنید. مردم قبل از ما چگونه آن را انجام می دادند

4. تداعی براساس مجاورت را دنبال کنید مثلا تخته سیاه مردم را یاد چی می اندازد؟

5. تداعی شباهت را دنبال کنید مثلا شباهت کوزه به چیست؟

6. تداعی تباینی را دنبال کنید مثل سیاه و سفید آرم کونگ فو

7.تداعی آزاد را دنبال کنید مثل خر بالدار

8. تداعی منظم را دنبال کنید مثل هواپیما چی می خواد؟ خلبان! خلبان چی می خواد؟ آموزش!!!آموزش چی می خواد؟ کلاس !!!!

9. روش موم بازی را شروع کنید. ویژگیهای ماده را مدام تغییر دهید و کم و زیاد کنید تا فرم دلخواهتان را بسازد

10. از قیاس مستقیم با حشرات و حیوانات استفاده کنید. مثل غرش شیر. دم مارمولک

11. منابع جدید و مجلات و کتابها را ورق بزنید. کلی ایده می بینید

12. از حواس پنجگانه خود کمک بگیرید و آن را بررسی کنید. با کدام یک بهتر جواب می دهد

13. هنگام شستن ظرفها یا شنیدن موسیقی به آن فکر کنید

14. از روش شی گرایی استفاده کنید. شیئ را با تداعی آزاد بسازید. مثلا آباژور بعلاوه آتشفشان می شود آباژور فعل و انفعالات دار.

15. کارت های ایده 3*5 سانتیمتری ببرید و قبل خواب پشت و رویش بنویسید و بخوابید

16. بر روی دیوار خانه تان ایده ها را بچسبانید با کاغذ رنگی باشد بهتر است.

17.اگر یک محصول بودی چه می گفتی؟ مثلا اگر سشوار بودید چطوری حالتان بهتر بود.

18. متضاد این حالتی که شما دنبالش هستی چه تکنولوژی هایی دارد؟

19. یک نقشه ذهنی بکشید و آن را آزادانه نقد کنید

20. از تکنیک نفر بعدی استفاده کنید. اگر اینو به نفر بعدی بدهیم کجایش را انگولک می کند؟

21. تکنیک دانشمندان را به کار ببرید. اگر اینو به یک متخصص یا دانشمند بدهیم به کجایش ایراد می گیرد؟

22. از ایده های خود به صورت تصویر در تصویر دفاع کنید. مثلا جارو بکشید بدون دسته باشد ولی ربات داشته باشد.

23. از روش اینپوت - اوتپوت استفاده کنید. اگر ورودی بدهیم خروجی چی میدهد؟

24. از یک نرم افزار کمک بگیرید

25. 4 عامل مهم مثل ویژگیها- زمان- قیمت و ارزش نهایی را روی یک دایره بنویسید و تاس بیاندازید. هرجا افتاد دفاع یا نقد کنید تا کل دایره پر شود.

26. از تکنیک بازگشت به خورشید استفاده کنید. اگر این کار بخواهد به طور طبیعی انجام شود چه داستانی خواهد داشت؟

27. 5 قسمت ارزش محصول- قیمت- تبلیغات- روش توزیع و بازار محصول را طبق دیدگاه مصرف کننده و مشتری امتیاز بدهید

28. صفاتی از کار را برشمرید که خیلیکلیدی و مهم است. آیا ارزشش را دارد؟

29. از تکنیک صفر کردن همه چیز شروع کنید. اگر همه چیز بخواهد از صفر شروع شود کجای داستان باید تغییر کند؟ چه قوانینی باید به کار بروند یا حذف شود؟

30. شطرنجی بسازید و کار را با دو کمیت مثل حساسیت و مشارکت درجه بندی کنید. چه درجه ای پیدا می کند؟

critical thinking definition with examples 2063745 updated2020 10ac813131654257b3e637fe20050ef7 

در مرحله 7و8 از روش چگونه- چگونه استفاده کنید.  مثلا مجله چاپ می شود. چگونه؟ باید فایلش را بسازیم. چگونه؟ با نرم افزار پی دی اف. چگونه؟ 

همچنین نیروهای فشارنده و بازدارنده را روی یک منحنی بنویسید و امتیاز بدهید. زور اصلی را کدام نیرو می زند؟ چگونه باید کنترلش کرد؟

OIP 5

 

 

منتشرشده در علمی آموزشی

tesla

روز پنج شنبه 6 دی ماه برای این کارگاه پیشنهاد شده است. مطالب این کارگاه دامنه بسیار وسیعی را در بر می گیرد. امیدواریم همکاران عالی مقام بتوانند با داشتن چنین مهارتهایی خاطرات خوش علمی را با یکدیگر بگذرانند.

منتشرشده در کارگاه فیزیک

سال ها به دنبال فرصتی بودم که بتوانم امواج سطحی در آب را تولید و بررسی کنم. در سال 1395-94 فرصتی دست داد تا در دبیرستان علامه حلی 3 تهران قطعاتی تهیه کردم و ست آپ این آزمایش را طراحی کردم. هر زمان جواب میگرفتم فوری میرفتم کادر مدرسه را می اوردم تا ببینند و لذت ببرند. لااقل این کار را خوب بلد بودم. سرانجام بعد از هزاران بار ازمایش و طراحی مدار مناسب توانستم مدیریت امواج سطحی اب را بدست آورم و با ابزارهایی ساده متناسب با فرکانس های قطع و رزونانس ، شاهد رخ دادن یکی از شگفت انگیز ترین پدیده های فیزیک باشم. از آنجا که همیشه امکانات ما برای این کارها بسیار محدود است فقط فرصت کردم فیلمبرداری کنم و هم اکنون برای اولین بار این مجموعه فیلم های تخصصی آموزش فیزیک را انتشار می دهم. مدارهای رزونانسی در این ازمایش ها از طریق بردهای الکترونیکی رو برد بوردها سیگنال می گرفتند.هم اکنون نمی توانم بگویم چه کاربردی دارد ولی می دانم که از امواج فراصوت در لباسشویی های بدون پودر ، جواهرات تمیزکن ها و بسیاری ابزارهای دیگر استفاده می شود. 

1امواج واداشته در سطح آب

 

 

   ارتعاش سطح آب با امواج چند هرتزی بالای 20 هرتز

 

 

2امواج واداشته در سطح آب

 

 

 ظهور دوایر متحد المرکز بر روی سطح آب همگی از دیوارهای ظرف نشات گرفته و پس از برهم نهی در مرکز پلیت  دوباره به دیواره ها بر می گردند

 

 

3امواج واداشته در سطح آب

 

 

 لزوما در هر فرکانسی نوسان آب رخ نمی دهد

 

 

4امواج واداشته در سطح آب

 

 

 فرکانس های خاصی می توانند در مرکز ظرف رفتارهای کاملا برهم نهی را نشان دهند. این محدوده به صورت کاملا مرتعش فعال است

 

 

5امواج واداشته در سطح آب

 

 

 تریس های موجک های بسیار پرقدرت را می توان در سطح آب به صورت باریکه های فعال دید

 

 

6امواج واداشته در سطح آب

 

 

 در برخی از فرکانس ها ارتعاش به دلیل صفر بودن برهم نهی ها وجود ندارد و سطح کاملا صاف و صیقلی است

 

 

7امواج واداشته در سطح آب

 

 

 رخ دادن فرکانس های سطحی در آب را می توان در این فیلم دید

 

 

8امواج واداشته در سطح آب

 

 

دامنه ها بسیار نوک تیز دیده می شوند چرا؟

منتشرشده در گالری فیلم فیزیک
صفحه1 از2
Top