به دعوت جمعی از همکاران عالی مقام انجمن فیزیک کرمان خانم دکتر بهزادنژاد به کرمان رفتیم  و در همایش انجمن که با حضور پیشکسوتان و خاک خورده های آموزش و پرورش کرمان بود چند آزمایشی هم انجام دادم....حضور استاد معتمدی در این سفر مغتنم و مایه آرامش بود...منزل خاله جان در ماهان کرمان رفتیم و لطف جناب خاله نزهت و آقا مجید آنقدر فزونی یافت که انواع کلمپه و خرما دادند که استاد به من گفت باز هم خانه خاله نزهت رفتیم من را با خودت ببر....!!!دم آقا مجید شوهر خاله گرامی و همه همکاران عزیز که با زحمات فراوان زمینه انجام این همایش را فراهم کردند درد نکند...

اگر ما معادله قیافه و شکل هندسی یک گل رو ببینیم هیچ وقت آنقدری از دیدن این معادله خوشحال نمی شیم که یک نفر این گل را به ما بده دلیلش این هست که درک متغیر ها و پارامترهای معادله هندسی یک گل برای ما ها راحت نیست و یک متخصص ریاضی یا هندسه میتونه این درک و هنر شناخت معادله رو داشته باشه و افراد معمولی معمولاً در این سطح نیستند که از این معادله لذت ببرند. افراد معمولی بیشتر از دنیای فیزیکی و مشاهده پذیر گل لذت می‌برند و شاید بخش‌هایی از مردم هم در بخش اشراقی و شهودی از گل لذت ببرند و اون رو نماد یک رفتار عاشقانه یا دوستانه تلقی بکنند حالا بیاید خودتون رو در درون ساختار مغز قرار بدید.

مغز انسان دارای سه بخش مختلف فعالیت است بخشی از مغز در حال مدیریت فعالیت‌های فیزیکی بدن است مثل اندازه گیری تپش قلب حرکت غذا جریان گردش خون و تنفس. اگر شما را پشه یا زنبوری نیش بزنه تپش قلب پیدا می‌کنید یا نفستون به حبس میافته و ممکنه این فعالیت ها توسط مغز مدیریت نشه و مغز نتونه به آنها پاسخ بده و پاسخ‌های خطرناکی ایجاد بشه. یک سطح بالاتر از این مقدار وجود داره که علاوه بر مدیریت این رفتارهای فیزیکی در بدن کار انجام پردازش خاطرات و تجربه های ذهنی ما را در طول عمرمون بر عهده دارد. این بخش کارش این هست که اگر برای یکی از لحظه های عمر ما اتفاقی افتاد این حادثه رو با یکی از تجربه‌های قبلی ذهن تطبیق میده و راه حل های مشابه اون رو پیشنهاد میده مثلاً اگر گلی رو دیدیدکه بدبو هست به شما پیام میده قبلاً کسی گل بدبو رو بو کرده و حالش بد شده بهتره شما هم این گل رو بو نکنید و قبول نکنید. سعی کنید از این گل دوری کنید. این یک تجربه است که با کمک این بخش اطلاعات مغز تفسیر و تبیین می شه . بخش بالاتری در مغز وجود دارد که بخش سوم هم هست و این بخش به نام بخش فراشناخت تعریف میشه در بخش فراشناخت ما یاد می گیریم که چگونه یاد بگیریم ما یاد می گیریم که چگونه بشناسیم ما یاد می گیریم که چگونه تعریف کنیم ما یاد می گیریم که چگونه تبیین کنیم ما یاد می گیریم که چگونه آگاه باشیم ما یاد می گیریم که چگونه دنیا را تفسیر کنیم این بخش در حقیقت فرمانده یا امپراطور مغز انسان در همه افراد در دوران کودکی فعال طرح ولی به تدریج با آموزش‌های مدارس سرکوب و خاموش میشه به همین دلیل دانشمندان معتقد هستند که بهترین ساینتیست های جهان همان کودکان ۳ تا ۵ ساله هستند که بدون پیش فرض ها جهان موجود رو آزمایش و فرضیه سازی می کنند.

نظام تربیتی آموزش علوم در جهان بر اساس دو دنیای لمسی و لوجیکال است . بخش شهودی درک دنیا نیاز به اموزش های خاص مثل هنر شعر موسیقی و فلسفه و زیبایی شناسی دارد....
بخش های مدیریت بدن و خاطرات و تجربیات هم در مدارس و دانشگاهها تدریس می شوند.ولی بخش فراشناخت معمولا به ندرت توسط اموزش های رسمی ارایه می شود...

کسی به شما یاد نمی دهد که چگونه خودتان زبان سرخپوستی یاد بگیرید یا طرز پختن املت را اولین بار بدون دیدن از کسی انجام دهید..‌خودتان باید کشف کنید و تجربه کنید...
این همان حس گنگ و غریبانه ای است که وقتی نرم افزاری را بلد نیستیم مثل یک کودک می شویم..ممکن است یک متخصص باشیم ولی راه نصب و اجرای یک اپلیکیشن را دفعه اول بلد نباشیم...

افراد بسیار کمی در جامعه وجود دارند که حوزه فراشناخت را می دانند و بلدند چطور به خودشان یاد بدهند....
افراد بسیار کمی هم در جامعه وجود دارند که بتوانند از فاز شهودی ذهن خودشان استفاده کنند...
آیا می توانید فی البداهه شعری در مورد یک گل زیبا از دست معشوق بسرایید؟...احتمالا نه...
چون نه کسی به شما آموزش داده است و نه خودتان بلدید که به خودتان یاد بدهید چگونه شعری در این موضوع بسرایید...

متوجه شدید!!!...
خودبخود بخش زیادی از درک شما تقلیدی است!!!

شما فقط تکرار تجربیات قبلی خود یا دیگران را می توانید یاد بگیرید و تکرار کنید...قرنها فیزیک و نجوم و زمین شناسی و ...هنر را به شما می توان آموزش داد تا شما یاد بگیرید و ارایه کنید...
تازه بعد از همه اینها شما حداکثر تکراری بر تکرارها خواهید داشت...
به ندرت داوینچی و میکل آنژ و دکارت توسط خودش اختراع می شود...
به ندرت انیشتین و بوهر و گالیله توسط خودش اختراع می شود..
اکثرا تکرار همان اموزش هاست زیرا ذهن بسته می شود...جوابهای موجود ما را قانع می کند که راههای جدید را نرویم...وقتمان تلف می شود!!!

اما افرادی در جهان حضور دارند که هم حس اشراق قوی دارند و هم بلد هستند خودشان را آموزش دهند...این افراد در هر حوزه ای که وارد شوند تحولات بزرگ و اساسی می توانند در آگاهی و بینش بشریت تولید کنند...

۱. یک شیلنگ اکواریوم تمیز را به شکل حرف انگلیسی Y بسازید و برعکس درون دو نوع مایع آب و روغن بگذارید. به سر بالایی یک پمپ پوار اضافه کنید. به محض ساکشن کردن دو مایع در ارتفاعات متفاوت می ایستند. می توانید با لوله بلند مک هم بزنید.
۲. یک پمپ اسپری ساده بسازید. دو عدد شلنگ الکواریوم تمیز ۲۰ سانتیمتری را عمود بر هم و لب به لب بر اضلاع یک قطعه قوطی کبریت یا چوب بچسبانید و در یکی به شدت بدمید و دیگری را درون مایعی فرو کنید.
۳. یک ترازوی تک کفه ای آزمایشگاهی را روی سطح شیبدار بگذارید و اختلاف جرم اشیای مختلف را نسبت به حالت افقی در شیب های مختلف بسنجید.
۴. یک همزن مغناطیسی آزمایشگاهی بردارید. درون یک بشر یک لیتری ۶۰۰ سی سی آب بریزید و مگنت همزن را درون آن بیاندازید. روشن کنید تا فقط بچرخد. همین کار را با یک استوانه مدرج بلند یا بشر بلند انجام دهید و طرز ساخت گرداب را تبیین کنید.
۵. چند عدد زه پلاستیکی جزوه را گرفته و در آنها بدمید و فرکانس آنها را در طول های مختلف با هم مقایسه کنید. در هنگام دمیدن ته زه را با انگشت بگیرید.
۶. زیر یک سطح شیب دار آهن ربای قوی بگذارید و از بالا ساچمه فولادی قل دهید. محتمل ترین مسیرها را پیدا کنید.
۷. سه عدد آجر سالم را به یک ریسمان بنایی افقی که به دیوار وصل است آویزان کنید. طول نخ های اویزان اجرها را کم و زیاد کنید. آیا نیروها کم و زیاد می شوند؟؟ می توانید اجرها را به نیروسنج هم وصل کنید.
۸. چند ساچمه را روی یک ریل مناسب بگذارید مثلا ۴ عدد. اگر دو عدد ساچمه یک طرف و دو عدد طرف دیگر باشند و روی ریل یک ساچمه دیگر را به این مجموعه شلیک کنید از انتها ساچمه بیرون می جهد. با افزودن چند سامانه کنار هم بر شتاب ساچمه نهایی افزوده می شود.
تفنگ گوس نام این وسیله است.
۹. یک المنت بخاری برقی به طول ۳ سانتیمتر را درون یک بشر گذاشته و با دو عدد سیم سوسماری به برق ۱۲ ولت متناوب وصل کنید. چه مدت طول می کشد تا المنت قطع شود؟؟
۱۰. یک آونگ ساده با نخ ۴ متر به بالا و یک وزنه ۴ یا ۳کیلوگرمی جور کنید. نخ خیلی محکم و نازک باشد. روی زمین شن صاف بریزید. کاملا صاف. ته وزنه یک سوزن وصل کنید که بتواند شن ها را بخراشاند. آونگ را ۲۰ سانتیمتر منحرف کنید و شگفت زده شوید بعد ۱۰ دقیقه!!!!!

در این دوران کرونایی سرگرم برگزاری انواع کارگاه های آنلاین هستیم.

برخی از کارگاهها با کمیت و برخی با کیفیت هستند. 

کارگاههای که اخیرا اجرا کردم جزو عالیترین سطح کیفی در مناطق مختلف بوده اند. 

در دورانی زندگی می کنیم که پول جان آدمهاست.

بعید است از کسی پولش را بگیرید و اعتراض نکند. حتما به شما رجوع می کند.

امروز دوشنبه 26 آذرماه 1388 پس از ۱۱ سال دفتر میدان انقلاب تهران رو تحویل دادم و تجهیزاتم رو بردم. این عکس امروز من با مدیر موسسه علوم

نوین جناب آقای علی میرزایی ساروکلایی است که به عنوان یک خیر علم مرا حمایت و پشتیبانی کرد و ۱۱ سال اجاره ای از من نگرفت به شرطی که در

جهت آموزش علم و آزمایشگاه برای فرزندان ایران زمین باشد. این امر برای شادی روح پدرش مرحوم میرزایی ساروکلایی که از عاشقان علم و دانش و

معلمی بود توافق گردید.

اجاره دفتر من تا اکنون ۳۰۰ میلیون تومان رهن با ماهی ۱۵ میلیون اجاره بود.

جناب میرزایی به طور مستقیم در 11 سال آموزش فیزیک ایران حضور داشت و از طریق حمایت من در بسیاری از کارگاهها و آزمایش های فیزیکی که

انجام می شد موثر بود.

از من می پرسیدند در این دفتر چه می کردی؟

ابداع و طراحی هزاران وسیله و محصولات آزمایشگاهی و ۲۵ مقاله علمی و تالیف سه جلد کتاب علمی و فلسفی و بیش از ۷۰۰ جلسه کارگاه آزمایشگاه

فیزیک و الکترونیک ویژه معلمان و استادان فیزیک ایران و دانش آموزان و دانشجویان دانشگاههای مختلف کشور و همکاری در ثبت بیش از ۳۰ پروژه

ثبت اختراع داخلی و یک پایان نامه ارشد و همکاری در ۳ پایان نامه دکترا و چاپ مجله دانش و آزمایش تا شماره ۴ و همکاری با انجمن های علمی کشور

مثل انجمن معلمان فیزیک شهر تهران و اتحادیه معلمان فیزیک ایران و شرکت در بیش از دهها نمایشگاه داخلی و بین المللی هفته پژوهش بخشی از هدیه ای

بود که در قبال این سخاوت جناب میرزایی به روح و روان پدرش از طریق فعالیت های این دفتر واصل شد. امید که مرضی خداوند و روان شادش قرار

گیرد.

.....میرزایی ها زنده هستند و راهشان را نسل های بعد به خاطر خواهند سپرد.