برای روشن کردن یک لامپ با یک سیم می توانید از یک منبع فرکانس رادیویی 70 هزار ولت یا واندوگراف استفاده کنید. این نوع منبع ها با فرکانس 20-60 هزار هرتز کار می کنند. با کمک این منبع می توان هر لامپ اثر میدانی را تحریک کرد. سیم حامل میدان به داخل لامپ میدان الکترومغناطیسی را می برد و سیم بعدی فضا و در جمله ی بهتر کره ی زمین است. واندوگراف ها منبع الکتریسیته ساکن نیستند و به غلط در آموزش مدارس و کتاب های درسی با الکتریسیته ساکن تعریف می شوند . الکترون به محض انرژی دار شدن سرجایش نمی ماند و شروع به تابش و شتاب گرفتن در فضا می شود. در حقیقت این مجموعه نوعی آنتن فرکانس رادیویی است که بر روی کانال خاصی تنظیم نشده است ولی به دلیل آنتن بودنش انرژی تابش می کند.

 دقت: به ما می گوید که تا چه اندازه در برآورد کردن اعداد درست عمل کرده ایم. یعنی به عدد واقعی چقدر نزدیک شده ایم. مثلا اندازه گیری طول یک میز با خط کش 3 متری حداکثر یک متر دقت دارد. با خط کش سانتی متری یک سانتی متر و با خط کش میلی متری فقط یک میلی متر دقت خواهد داشت. بنابراین خط کش میلی متری ، سانتی متری و حتی متری نمی تواند اندازه ی طول یک میز را با دقت یک دهم میلیمتر بسنجد! این مقدار دقت در حیطه ی اندازه گیری و دقت آنها نیست. این کار به عهده ی کولیسی با دقت یک دهم میلی متر است.دقت هر وسیله کمترین مقداری است که آن وسیله می تواند بسنجد. مثلا در کرونومترها چند بار سرعت عکس العمل start – stop خود را اندازه بگیرید تا ببینید که حداکثر دقت اندازه گیری زمان در شما چند ثانیه است.

این عکس تلخ ترین عکس آموزش فیزیک ایران است که مدتهاست در مورد آن می اندیشم. این عکس پشت بام موسسه ی نشر علوم نوین است. این خانمها همکاران عزیز ما در تهران هستند که در حال اندازه گیری ارتفاع قد یکی از دوستان شان هستند. آزمایش اراتوستن برای اندازه گیری شعاع کره ی زمین بود. ما با اینکه 25 شهر را هماهنگ کردیم تا ارتفاع قد و سایه ی همکاران یا یکی از دانش آموزان را در زنگ تفریح یا استراحت از مناطق مختلف به ما گزارش کنند ، ولی مطلع شدیم که حراست مناطق مزبور به شدت از هر نوع رد و بدل شدن اعداد جلوگیری می کردند و این نوع اندازه گیری را منوط به اخذ مجوز کتبی از وزارتخانه ی آموزش و پرورش و حراست های آنها می دانستند. سوال آنها این بود که این عددها را برای چه کاری تهران می خواهد و چرا باید درازای سایه ی افراد گزارش شود؟ اندازه گیری شعاع کره ی زمین چه منافعی برای معلمهای شهر تهران دارد؟ چرا فقط معلمهای تهران کنجکاوند تا ارتفاع قد و درازای سایه ها را بدانند و معلمهای استان های دیگر نخواسته اند؟ لطف یکی از همکاران عزیزمان بود که از بندر دیر توانست به صورت قاچاقی و مخفی تلفن بزند و ارتفاع قد و درازای سایه ی خودش را راس ساعت خاصی به ما گفت تا توانستیم شعاع کره ی زمین را از تهران تا بندر دیر با تقریب بالایی اندازه گیری کنیم. دقت جواب آن یکی از شیرین ترین اندازه گیری در طول آزمایش های ام تا کنون بوده است.

این عکس تاریخی مربوط به یک آزمایش زیباست که من با کوره ی خورشیدی ساخته شده توسط خودم در اسلامشهر انجام دادم. این مدرسه دارای یک مدیر بسیار فهمیده بود که فرزندانش خارج از کشور بودند و بسیار به رشد و فرهنگ دختران و تربیت آنها اهمیت می داد. دبیر فیزیک آن خانم قاسمی نام داشت که از شاگردان ممتاز دانشگاه بود و در بسیاری از موقعیت های تدریسی آموزش فیزیک در مناطق نابرخوردار جنوب تهران موفق بود. بعدها وقتی به مناطق بالادست تهران رفتم متوجه شدم که نابرخورداری مناطق شمالی بسیار بیشتر است. زیرا بسیاری از مدارس جنوب تهران حیاط های بزرگی دارند که تعداد زیادی فضای راه رفتن و آزمایش انجام دادن دارد ولی در مناطق تهران با متری 10-15 میلیون تومان قیمت زمین کسی حیاط مدرسه ی 2000 متری نمی سازد. استعداد این دختران بی نظیر بود هر آزمایشی را که می گفتیم توضیح آن را از حفظ بودند و خانم قاسمی برایشان آزمایش آن را توضیح داده بود. هر جا هستند برای مدیر و دبیر فیزیک آن آرزوی سلامتی و شادی دارم.